Kalendář akcí
Exploring the Function Concept through Flow-Based Programming: A Design-Based Research Approach
Zveme na přednášku vedenou kolegou z drážďanské univerzity. Přednáška proběhne v anglickém jazyce se simultánním překladem do češtiny. Více informací v pozvánce.
Cílem výzkumného projektu založeného na designu, který bude prezentován v této přednášce, je prohloubit naše porozumění vnímání pojmu funkce studenty, se zvláštním zaměřením na to, jak popisují vliv dílčích funkcí ve složených funkcích na základě různých reprezentací. Na základě konceptu Talla a dalších (2000) „funkční stroj (function machine) jako kognitivní kořen pojmu funkce“ spolu s poznatky Anny Sfardové (1991) o „duální povaze matematických koncepcí“ vyvinul přednášející Math-Nodes. Toto digitální výukové prostředí konceptuálně rozšiřuje metaforu funčního stroje tím, že zahrnuje parametry, operace a kompozice s vysvětlujícím spojovacím mechanismem do nové reprezentace funkcí nazvané „Patch View“. V této přednášce přednášející představí toto výukové prostředí spolu se souvisejícími úlohami. Kromě toho představí vybrané výsledky experimentů s předchozími iteracemi výukového prostředí.
Cílem výzkumného projektu založeného na designu, který bude prezentován v této přednášce, je prohloubit naše porozumění vnímání pojmu funkce studenty, se zvláštním zaměřením na to, jak popisují vliv dílčích funkcí ve složených funkcích na základě různých reprezentací. Na základě konceptu Talla a dalších (2000) „funkční stroj (function machine) jako kognitivní kořen pojmu funkce“ spolu s poznatky Anny Sfardové (1991) o „duální povaze matematických koncepcí“ vyvinul přednášející Math-Nodes. Toto digitální výukové prostředí konceptuálně rozšiřuje metaforu funčního stroje tím, že zahrnuje parametry, operace a kompozice s vysvětlujícím spojovacím mechanismem do nové reprezentace funkcí nazvané „Patch View“. V této přednášce přednášející představí toto výukové prostředí spolu se souvisejícími úlohami. Kromě toho představí vybrané výsledky experimentů s předchozími iteracemi výukového prostředí.